產(chǎn)教融合視閾下高職“金課”運行機制研究
作者：趙惠莉 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院; 南京211168
摘要：產(chǎn)教融合、校企合作是高職“金課”的精髓。基于產(chǎn)教融合、校企合作的高職“金課”建設需要聚焦協(xié)同育人,建立多元共治的治理體系;對接產(chǎn)業(yè)鏈,打造專業(yè)集群;聚力教學組織模式創(chuàng)新,推廣現(xiàn)代學徒制;注重行動導向,構(gòu)建基于工作過程的課程體系;踐行以生為本,創(chuàng)新教育教學方式;注重教學質(zhì)量提升,推進高職院校教學工作診改試點;聚焦現(xiàn)代信息技術(shù),擴大優(yōu)質(zhì)教育資源建設,深化課堂教學,加速高職教育現(xiàn)代化進程。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
江蘇教育雜志
江蘇教育雜志， 周刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：視點、獨家策劃、獨家報道、職教研究、職教風景線、職場先鋒、名校長研究等。于1953年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
