基于鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長視閾下的“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)模式構(gòu)建
作者：鮑赫 吉林省教育學(xué)院; 吉林長春130022
摘要：鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長關(guān)系著全國農(nóng)村的教育質(zhì)量,是國家深化基礎(chǔ)教育改革不可回避的重要問題。建設(shè)一支自主學(xué)習(xí)能力強,校本教研活動專業(yè)化、常態(tài)化開展,又有著本土專家的梯隊型鄉(xiāng)村教師隊伍是鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的核心。"送教下鄉(xiāng)"培訓(xùn)承擔(dān)著提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的重要功能和促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要使命,應(yīng)服務(wù)于整個鄉(xiāng)村教師隊伍的建設(shè)要求。在新時期,如何創(chuàng)新"送教下鄉(xiāng)"培訓(xùn)的模式,構(gòu)建鄉(xiāng)村教師可持續(xù)性專業(yè)發(fā)展的新體系迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。
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