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摘要：思維能力是學習能力的核心,閱讀教學與學生思維能力相輔相成,語文教學要在品析課文、咬文嚼字、質疑問難和習作訓練中培養學生良好的思維品質,使學生由樂思到善思。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
教育界雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課程教學、課例點評、深度關注、教育隨筆、承接幼教、育人之道、研修發展、管理智庫、育人之道等。于2009年經新聞總署批準的正規刊物。
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