“合作”還是“合坐”?——淺談如何在數(shù)學(xué)課堂中有效開展小組合作學(xué)習(xí)
作者：吳佳 江蘇省吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)花港迎春小學(xué)
摘要：隨著新課改的不斷深入,小學(xué)教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化。小組合作學(xué)習(xí)具有豐富的內(nèi)涵,且有助于學(xué)生積極地參與多元化教學(xué)的組織形式。開展小組合作學(xué)習(xí),可以為小組成員營造包容、開放的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)小組成員之間合作學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展、教育改革以及落實(shí)新課標(biāo)的需求。因此,教師有必要樹立為促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而開展小組合作學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)小組合作研究,努力探尋新的小組合作的學(xué)習(xí)方式,不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。文章主要就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效開展小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行了分析探討。
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教育界雜志
教育界雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課程教學(xué)、課例點(diǎn)評、深度關(guān)注、教育隨筆、承接幼教、育人之道、研修發(fā)展、管理智庫、育人之道等。于2009年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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