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摘要：以生物化學課程為重點的前提下,站在學生的視角將臨床與基礎進行有機的整合,更新授課切入點、重新組織課程,提前(早期)適度引入臨床課程及實際臨床工作中與生化課程內容密切相關的知識、理念、思維等,繼而融合成模式與系統,從而達到激發學生學習興趣、提高學習效果的目的。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
基礎醫學教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學改革與教學法研究、實驗教學與改革、教育理論與管理、人文與社會科學教育等。于1999年經新聞總署批準的正規刊物。
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