基于以學(xué)生為中心的初高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“復(fù)分解反應(yīng)”教學(xué)為例
作者：邱長永 沭陽縣懷文中學(xué); 江蘇宿遷223600
摘要：復(fù)分解反應(yīng)是四個基本反應(yīng)類型之一,在初中化學(xué)教學(xué)中有著一定的地位,教師要將這一知識點講深講透,使學(xué)生建立全面的化學(xué)反應(yīng)觀念。文章就初高中復(fù)分解反應(yīng)的知識呈現(xiàn)與銜接教學(xué)作了有關(guān)闡述,以期對一線教師的教學(xué)有所啟示。
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化學(xué)教與學(xué)雜志
化學(xué)教與學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)研究、課堂教學(xué)研究、復(fù)習(xí)研究、教學(xué)設(shè)計研究、考試研究、實驗教學(xué)研究等等。于1998年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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