元素周期律復習教學中認識模型建構的有效策略
作者：王婉洋; 王磊; 于少華; 康永明; 白光耀; 陳娜; 范洪玲 北京師范大學化學學院; 北京100875; 北京市昌平區教師進修學校; 北京102200; 北京市第一零一中學; 北京100091; 北京市昌平區第一中學; 北京102200
摘要：探查了元素周期律復習教學中認識模型構建的有效策略。從學生對于元素周期律的學后障礙點及相應的發展核心入手，在北京市選擇了2所學生水平不同的學校分別進行了2課時的元素周期律復習教學。教學過程中基于學生認識發展的核心，選取了不同的模型構建組織策略，通過進階式的教學任務對元素周期律的“位置一結構一性質”認識模型和物質性質的認識模型進行了構建。在問卷測查以及將本研究授課效果與常規授課進行對比后，證明并提煉了基于模型構建的元素周期律復習教學的有效策略。
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