技術(shù)素養(yǎng)內(nèi)涵與組成的再探
作者：陳文龍; 秦浩正 上海師范大學(xué)科技策劃與傳播中心; 上海師范大學(xué)化學(xué)系; 上海200233
摘要：目前學(xué)界對技術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識仍然比較模糊。嘗試從哲學(xué)的視角出發(fā)對技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵作出分析,并將其界定為:主體即人通過“意識態(tài)人工物”向“自然態(tài)物質(zhì)”的投射,促使“自然態(tài)物質(zhì)”轉(zhuǎn)變成“人工態(tài)物質(zhì)”即“物質(zhì)態(tài)人工物”的程序,對主體即人本身所提出的認(rèn)知與能力方面的要求。并嘗試基于心理學(xué)的視角對技術(shù)的理論素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)作出分析,將技術(shù)的理論素養(yǎng)解構(gòu)為對技術(shù)本身的認(rèn)知和對技術(shù)影響的認(rèn)知兩大部分,而將技術(shù)的實踐素養(yǎng)解構(gòu)為技術(shù)的預(yù)備能力、組建能力、定型能力和精致能力。
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化學(xué)教學(xué)雜志
化學(xué)教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專論、教改實踐與探索、實驗與創(chuàng)新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學(xué)習(xí)探索等。于1979年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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