<一>在本刊公開發表的作品，視同為作者同意通過本刊將其作品上傳至收錄網站傳播使用。作者如不同意作品被收錄，請在來稿時向本刊明確聲明。

<二>正文標題一般分三級：一級標題用“一、”“二、”“三、”標示；二級標題用“1．”“2．”“3．”標示；三級標題用“（1）”“（2）”“（3）”標示。

<三>小標題層次用1、2、3……1.1、1.2、1.3……1.1.1、1.1.2……頂格排序。

<四>請特別注意：著錄參考文獻出處時，期刊引文須注明的是引文所在具體頁碼，而非該文獻在期刊中的起訖頁碼；報紙引文必須在日期之后注明文獻所在的版次。

<五>詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者、出版年份、書名（或文章名）、出版地點、出版單位（或期刊名）排序。

<六>來稿若屬國家自然科學基金項目或省部基金項目，請在文稿中標明其基金來源和編號，我刊可以優先審核發表。

<七>論文摘要：以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練，一般不宜超過250字。

<八>第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向）。

<九>凡可文字表述清楚的內容，盡量不用圖、表，文字、圖、表三者內容不得重復。表格一律采用“三線表”格式，必要時可添加輔助線。

<十>來稿一經受刊登，由作者親筆簽署論文使用授權書，專有使用權歸中華醫學會所有。中華醫學會有權以電子期刊（光盤版、網絡版）和紙版等其他方式接受刊登的論文，未經中華醫學會同意，該論文的任何部分不得轉載他處。

《花火·小學生作文輔導》雜志是一本專為小學生設計的作文學習期刊。它的出版背景緊密聯系著當前教育領域對小學生寫作能力培養的重視，以及家長和教師對于提高學生作文水平的迫切需求。在基礎教育階段，作文不僅是語文教學的重要組成部分，也是培養學生思維能力、創造力和表達能力的有效途徑。然而，傳統的作文教學方法往往單一且枯燥，難以激發學生的學習興趣和創作熱情。

該雜志內容豐富多彩，包括作文技巧講解、優秀范文展示、寫作素材推薦以及各種有趣的寫作挑戰。它通過生動有趣的方式，引導小學生在輕松愉快的氛圍中學習作文，從而提高他們的寫作興趣和水平。雜志還特別注重培養學生的觀察力和想象力，鼓勵他們從日常生活中汲取靈感，寫出真實感人的故事。

此外，《花火·小學生作文輔導》雜志還設有互動環節，如作文大賽、讀者投稿等，鼓勵學生積極參與，與同齡人交流寫作經驗，共同進步。通過這些活動，學生不僅能夠提升自己的寫作技能，還能增強自信心和社交能力。總之，《花火·小學生作文輔導》雜志是一個專為小學生量身打造的作文學習平臺，它以生動有趣的內容和形式，幫助學生在快樂中學習，激發創作潛能，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。