“雙微”特色的教師繼續(xù)教育混合學(xué)習(xí)模式研究
作者：洪亞楠; 崔焱燚 廣州市廣播電視大學(xué); 廣東廣州510091
摘要：隨著教育信息化2.0迅速推進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)向教師繼續(xù)教育領(lǐng)域滲透,特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在遠(yuǎn)程混合學(xué)習(xí)下的廣泛應(yīng)用,導(dǎo)致相應(yīng)的教師繼續(xù)教育的模式也亟需演進(jìn)。本文探討了以"雙微"(微學(xué)習(xí)和微研修)為特色的教師繼續(xù)教育混合學(xué)習(xí)模式:闡釋"雙微"的內(nèi)涵、理念、特色及其在教師繼續(xù)教育混合學(xué)習(xí)模式中的重要價(jià)值,進(jìn)而設(shè)計(jì)了這一模式的實(shí)現(xiàn)方式,展望這一模式在教師繼續(xù)教育智慧生態(tài)體系中的應(yīng)用和成效。
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廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志
廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育研究、在線教學(xué)、語言文學(xué)研究、法學(xué)思考等。于2001年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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