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摘要:40年來我國注重效率的項目制宏觀政策取向,具有行政科層與市場競爭雙重邏輯嵌套的特征,它推動了高校內部組織結構與制度的快速變遷,使得高校基于指標生產的組織特征愈加凸顯,進而影響到微觀層面個體的工作動機與行為。當前有必要反思這一政策取向所帶來的相關效應,減少政府過多項目發包,還原項目的資源本質并回歸學術組織本性。
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高等教育研究雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教育基本理論、教育體制與結構、教育學學科建設、學位與研究生教育、課程理論與教學改革、學生工作與學生事務、國際與比較高等教育等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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