核心素養理念“落地”之困及其支撐
作者：夏永庚; 彭波; 賀曉珍 湖南科技大學教育學院; 湘潭411201; 湖南省教育科學研究院; 《當代教育論壇》編輯部; 長沙410005
摘要：學生發展核心素養是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,具體包括協作能力、交往能力、創造能力和批判性思維等。核心素養理念的落地,需要教育政策的指導力、教師素質的支持力、教育評價的導向力、教育資源的助推力等多元組合力的形成,但目前這種組合力還存在較大的欠缺與不足,需要從教育系統外部和內部兩個方面建構起堅強有力的支持體系:一是頒布專門針對核心素養培育的配套教育政策;二是建立社會資源共享機制,協同培育核心素養;三是完善師資隊伍結構,提升師資隊伍能力;四是構建基于核心素養的課程體系;五是以深度學習和大單元教學助力教師教學方式的變革。
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大學教育科學雜志
大學教育科學雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：本期特稿、專題:灣區高等教育研究、教育前沿、教育基本理論、教師與學生、教育史研究等。于1983年經新聞總署批準的正規刊物。
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