2000-2017年國內外教學評價比較研究——基于SSCI和CSSCI期刊論文的可視化分析
作者：郭麗君; 陳春平 湖南農業大學教育學院; 長沙410128
摘要：基于可視化分析的視角對2000—2017年間刊發的544篇SSCI和225篇CSSCI教學評價研究論文進行比較分析,研究發現:國外的熱度遠高于國內且呈逐年上升的趨勢,但均沒有明顯的研究共同體;課堂教學是國內外教學評價研究的共同主題,國外研究重視教學評價的有效性、合法性以及師生間的評價關系等內容,國內則側重于評價標準和評價體系研究;在研究方法上,國外傾向于多數據的建模實證研究,國內更多是選擇本土理論構建。從研究趨勢來看,高等教育教學評價是國內外共同關注的焦點。
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當代教育論壇雜志
當代教育論壇雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育發展、教育評論、教育管理、專題：勞動教育研究等。于2002年經新聞總署批準的正規刊物。
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