“湖南教育現代化2035”:基礎、挑戰與愿景
作者：唐漢琦; 彭波; 賀曉珍 湖南科技大學教育學院; 湘潭411201; 湖南省教育科學研究院; 長沙410005
摘要：面向2035,湖南教育現代化發展具備一定的基礎和條件,各級各類教育快速發展,教育經費隨著經濟發展穩步增長,省域教育治理體系初具雛形,治理能力不斷提高。但是,面對未來15年全省人民對教育的新需求,湖南教育發展也面臨諸多挑戰,主要表現在:學前教育公共財政投入不足;城鄉義務教育發展仍不均衡,大班額現象突出;普通高中與中職學校協調發展機制不順;城鄉中小學師資配置失衡,專任教師學歷水平較低;高校內涵發展不足,高等教育強省建設滯后;全省財政性教育支出相對不足,難以支持教育快速發展;現代學校制度建設緩慢等。展望2035,湖南實現教育現代化需要高水平普及各級各類教育、保障省內基本公共教育服務均等化、促進高等教育內涵式發展、建立完善的各級各類教師培養和發展體系、建成省域學習型社會、形成完備的教育投入和分配保障機制、進一步完善教育治理體系和提高教育治理能力等。
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當代教育論壇雜志
當代教育論壇雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育發展、教育評論、教育管理、專題：勞動教育研究等。于2002年經新聞總署批準的正規刊物。
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