馬克思實踐教育學管窺——基于《新萊茵報》的分析
作者：張建國 信陽師范學院教育科學學院; 河南信陽464000
摘要：馬克思教育工人的實踐活動構成其革命事業的重要部分,探討他以實踐形式呈現的教育學即實踐教育學有助于全面把握其教育思想。對《新萊茵報》的分析表明,馬克思的實踐教育學以工人階級解放為出發點,其立場基于馬克思對具體的社會階級關系的分析。在內容上,馬克思的實踐教育學一方面向工人們傳授有關社會各階級關系的知識,促進他們對自身利益的理解和覺醒,另一方面向工人們提供有關其他民族的知識,支持被壓迫民族的解放斗爭,注重培養工人的國際主義精神。在方式上,馬克思的實踐教育學注重表達工人們的情感,鼓勵他們在改造社會中成為新人。
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當代教師教育雜志
當代教師教育雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：黨的百年教育思想發展研究、其他、鄉村教育振興和農村教育現代化、教師教育理論、教師專業發展、課程教學改革等。于1984年經新聞總署批準的正規刊物。
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