談中學數學課堂教學中的師生互動
作者：李興梅; 曹學林 天津市第四十七中學; 300400
摘要：課堂教學改革是課程改革的主陣地，新的教學觀認為，教學過程是師生交往，共同發展的互動過程．課堂教學中更多地強調師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解．通過互動產生思維的碰撞，而思維的碰撞可以閃現智慧的火花，師生互動是“生成”的動力．課堂提問實際上是實現師生交往互動、溝通交流、理解與對話的重要手段，也是培養學生獨立思考、合作交流能力的重要途徑．因而，設計問題，用問題串起課堂，構建師生互動的課堂就成為提高新課程下課堂教學有效性的重要途徑．
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初中數學教與學雜志
初中數學教與學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學研究、學習導引、解題思路與方法、中考之窗、一題一議、短文集錦等。于1994年經新聞總署批準的正規刊物。
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