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摘要：一、問題的提出 我國于2001年9月啟動的新一輪數學課程改革，將“過程性目標”納入到數學課程目標中，經過八年多的實驗，越來越多的教育界有關人士對過程性目標有了自己的認識和理解．
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
初中數學教與學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學研究、學習導引、解題思路與方法、中考之窗、一題一議、短文集錦等。于1994年經新聞總署批準的正規刊物。
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