開放徽章助力學習成果的精準評價與認證
作者：王珣; 王帆 江蘇師范大學智慧教育學院; 江蘇徐州221116
摘要：開放徽章作為精準評價學習成果的新型工具,強調為學習者的多元化學習經歷提供細粒度的證明,體現了過程性評價的教育理念,可以為學習者未來正式和非正式學習提供更加精準的評價并且彌補傳統評價方式的不足。由于目前以能為本的人才需求導向,以及學習者對多元學習成果認證的迫切需求,使得開放徽章這一微證書系統的前景更為廣闊。文章介紹了學習者與雇傭者雙方對學習成果認證需求的變化以及數字徽章和開放徽章的由來,并通過舉例說明國內外開放徽章的應用案例,明確了目前開放徽章的主要應用領域,最后探討了區塊鏈技術在開放徽章儲存中的應用及挑戰,以期為'互聯網+'時代的精準教學和評價提供參考。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
成人教育雜志
成人教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：理論研究、社區教育、老年教育、職業教育、實踐探索、他山之石等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
- 北大期刊
- 1-3個月審核
