兒童社會化：幼兒園育人文化的價值回歸
作者：黃豪; 楊曉萍 西南大學教育學部; 西南大學基礎教育研究中心; 重慶400715
摘要：文化是幼兒園建設之本，育人文化是辦園的重要內容和途徑。兒童是獨立的個體，兒童社會化是兒童從自然人逐步向社會人轉化的過程，是形成個性與自我、外化于人際交往、習得幼兒園規范，進而內化于社會道德與責任的過程，最終能適應幼兒園、適應社會。因此，促進兒童社會化的發展，應是幼兒園育人文化的必然價值落腳點。當前幼兒園育人文化存在品牌創建架空、文化內容偏置、教育實施失衡等問題。基于兒童社會化視角，幼兒園育人文化的價值回歸，應立足于文化對兒童社會化的外在給予和內在生成兩方面，通過兒童社會構筑、幼兒園規范規約習得、兒童主體意識形成、道德與責任內化等實現育人價值，最終促成兒童社會化。
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成都大學學報·社會科學版雜志
成都大學學報·社會科學版雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：經濟與管理、文藝論叢、新文學:經典與問題、語言文化、口述史等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
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